Vereinigungsmenge
In diesem Kapitel schauen wir uns an, was die Vereinigungsmenge ist.
Grundkenntnisse der Mengenlehre werden als bekannt vorausgesetzt.
Gegeben
\(A\) ist die Menge aller meiner Freunde, die im Sportverein angemeldet sind.
\(B\) ist die Menge aller meiner Freunde, die ein Musikinstrument spielen.
\(A = \{{\color{green}\text{David}}, {\color{green}\text{Johanna}}, {\color{green}\text{Mark}}, {\color{green}\text{Robert}}\}\)
\(B = \{{\color{green}\text{Anna}}, {\color{green}\text{Laura}}, {\color{green}\text{Mark}}\}\)
Im Mengendiagramm ist schön zu erkennen, dass \(\text{Mark}\) als einziger meiner Freunde sowohl Sportler als auch Musiker ist.
Gesucht
Welche meiner Freunde sind im Sportverein angemeldet ODER* spielen ein Musikinstrument?
* Das „oder“ bedeutet hier „und/oder“ und nicht „entweder...oder“.
Lösung
\(L = \{{\color{green}\text{David}}, {\color{green}\text{Johanna}}, {\color{green}\text{Mark}}, {\color{green}\text{Robert}}, {\color{green}\text{Anna}}, {\color{green}\text{Laura}}\}\)
\(L\) enthält alle meine Freunde, die im Sportverein sind und/oder ein Musikinstrument spielen.
Mathematische Bezeichnung
Die Menge \(L\) heißt Vereinigungsmenge oder Vereinigung von \(A\) und \(B\).
Mathematische Schreibweise
\(\definecolor{naranja}{RGB}{255,128,0}
L = {\color{naranja}A \cup B}
\) (sprich: „L gleich A vereinigt mit B“)
Umgang mit Elementen, die sowohl in \(A\) als auch in \(B\) vorkommen
Gleiche Elemente (hier: \(\text{Mark}\)) kommen in der Vereinungsmenge nur einmal vor.
(Siehe dazu auch: Gleichheit von Mengen)
Definition der Vereinigungsmenge
Seien \(A\) und \(B\) Mengen, dann gilt:
Die Vereinigungsmenge \(A \cup B\) ist die Menge aller Elemente,
die zu \(A\) oder zu \(B\) oder zu beiden Mengen gehören:
\(A \cup B = \{x \,|\, x \in A \enspace \vee \enspace x \in B\}\)
Sprechweise
\(
\underbrace{\vphantom{\big \vert}A \cup B}_\text{A vereinigt mit B}~~
\underbrace{\vphantom{\big \vert}=}_\text{ist}~~
\underbrace{\vphantom{\big \vert}\{}_\text{die Menge aller}~
\underbrace{\vphantom{\big \vert}x}_\text{x}~
\underbrace{\vert}_\text{für die gilt:}~~
\underbrace{\vphantom{\vert}x \in A}_\text{x ist Element von A}~~
\underbrace{\vphantom{\vert}\vee}_\text{oder}~~
\underbrace{\vphantom{\vert}x \in B}_\text{x ist Element von B}~~
\}
\)
Bedeutung von \(\vee\)
\(\vee\) ist das mathematische Symbol für das „logische ODER“. In der Logik ist eine Aussage, die mit \(\vee\) („oder“) verknüpft ist, wahr, wenn mindestens eine der beteiligten Aussagen wahr ist.
Mengendiagramm
Die grün linierte Fläche entspricht der Menge aller Elemente, die zu \(A\) oder zu \(B\) oder zu beiden Mengen gehören.
Vereinigungsmenge bestimmen
Um Fehler zu vermeiden, empfiehlt sich ein systematisches Vorgehen:
Lösungsverfahren
- Alle Elemente der ersten Menge markieren
- Alle Elemente der zweiten Menge markieren,
die noch nicht im 1. Schritt markiert wurden - Markierte Elemente in einer neuen Menge zusammenfassen
Beispiel 1
\(A = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}\}\)
\(B = \{\,\}\)
Vereinigungsmenge: \(A \cup B = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}\}\).
Beispiel 2
\(A = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}\}\)
\(B = \{{\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Vereinigungsmenge: \(A \cup B = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Besonderheit
Die beiden Mengen \(A\) und \(B\) haben keine gemeinsamen Elemente.
Beispiel 3
\(A = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}\}\)
\(B = \{3, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Vereinigungsmenge: \(A \cup B = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Besonderheit
Die beiden Mengen \(A\) und \(B\) haben gemeinsame Elemente.
Beispiel 4
\(A = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
\(B = \{4, 5\}\)
Vereinigungsmenge: \(A \cup B = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Beispiel 5
\(A = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
\(B = \{1, 2, 3, 4, 5\}\)
Vereinigungsmenge: \(A \cup B = \{{\color{green}1}, {\color{green}2}, {\color{green}3}, {\color{green}4}, {\color{green}5}\}\)
Mehr zum Thema Mengenlehre
Im Zusammenhang mit der Mengenlehre gibt es einige Themen, die in Klausuren immer wieder abgefragt werden. Daher lohnt es sich, die folgenden Kapital nacheinander durchzuarbeiten.
| Symbol | Bedeutung | |
| Mengenschreibweise | ||
| Leere Menge | \(\emptyset\) | \(= \text{Menge, die keine Elemente enthält}\) |
| Mächtigkeit | \(|A|\) | \(= \text{Anzahl der Elemente von } A\) |
| Potenzmenge | \(\mathcal{P}(A)\) | \(:= \{X~|~X \subseteq A\}\) |
| Mengenbeziehungen | ||
| Gleichheit von Mengen | \(A = B\) | \(:\Leftrightarrow~\forall x~(x \in A \Leftrightarrow x \in B)\) |
| Teilmenge | \(A \subseteq B\) | \(:\Leftrightarrow \forall x~(x \in A \Rightarrow x \in B)\) |
| Disjunkte Mengen | \(A \cap B = \emptyset\) | \(= \text{Mengen ohne gemeinsame Elemente}\) |
| Mengenverknüpfungen | ||
| Vereinigungsmenge | \(A \cup B\) | \(:= \{x~|~x \in A ~\vee~ x \in B\}\) |
| Schnittmenge | \(A \cap B\) | \(:= \{x~|~x \in A ~\wedge~ x \in B\}\) |
| Differenzmenge | \(A \setminus B\) | \(:= \{x~|~x \in A ~\wedge~ x \notin B\}\) |
| - Komplement | \(\bar{A}_B\) | \(:= \{x \,|\, x \in B \enspace \wedge \enspace x \notin A\}\) |
| Symmetrische Differenz | \(A \bigtriangleup B\) | \(:= \{x~|~(x \in A ~\wedge~ x \notin B) \vee (x \in B ~\wedge~ x \notin A)\}\) |
| Kartesisches Produkt | \(A \times B\) | \(:= \{(a,b)~|~a \in A ~\wedge~ b \in B\}\) |
Hinweis:
Zur Definition von mathematischen Symbolen wird für gewöhnlich ein Doppelpunkt vor einem Gleichheitszeichen benutzt, dabei wird der links (beim Doppelpunkt) stehende Ausdruck durch den anderen definiert. Das Doppelpunkt-Gleichheitszeichen \(:=\) spricht man "ist definitionsgemäß gleich". Häufig wird der Doppelpunkt einfach weggelassen.
Hat dir meine Erklärung geholfen?
Für Lob, Kritik und Anregungen habe ich immer ein offenes Ohr.
Weiterhin viel Erfolg beim Lernen!
Andreas Schneider